انطلقت وزارة التربية منذ اكثر من 3أشهر وبالشر اكة مع الاتحاد العام التونسي للشغل في عملية الاصلاح التربوي ضمن ورشات متعددة الأطراف
"الصباح نيوز" التقت بأحد الخبراء والمهتمين بالشأن التربوي وهو المتفقد والخبير البيداغوجي الطيب المناعي وعضو النقابة العامة لمتفقدي التعليم الابتدائي لمعرفة ما يجب الاسراع بانجازه لانقاذ الاجيال من تلاميذنا .
الطيب المناعي يرى أن إصلاح المنظومة التربوية عماده إصلاح التعليم الابتدائي (المرحلة الأولى من التعليم الأساسي ) و لن يتم ذلك الا عبر:
1- إصلاح منظومة التربية قبل المدرسية و توحيدها برمجة و فضاءات و إشرافا ، ولن يكون ذلك دون بعث المدرسة قبل المدرسية على أن ينحصر الاشراف البيداغوجي في جهة واحدة وهي وزارة التربية و تتحمل الجماعات المحليّة مسألة توفير الفضاءات و الاعتمادات بالشراكة مع القطاع الخاص في شكل شركات اجتماعية
تفتح للباعثين الشبان من أصحاب الشهائد و خريجي مراكز التكوين المهني .
2- تعميم قسم التحضيري و جعله إجباريا و مجانيا و مراجعة زمن التمدرس لهذا القسم باعتماد توقيت صباحي و مسائي مع إمكانية إدراج لغة أجنبية و تفصل بين الحصّتين فترة استراحة ضمنها فطور منتصف النهار ( يمكن ان تتكفل المؤسسة عن طريق طلب عروض توفير الاكلة و اللمجة على ان يتكفل الولي بخلاصها شهريا ...حتى نجنب الولي التضارب بين زمن تمدرس التلميذ و الزمن الاجتماعي للاسرة (الامر الذي يجعلها تتجه نحو المؤسسات الخاصة و احيانا للحوانيت و الروضات العشوائية اين يتعرض الاطفال يوميا لجرائم شنيعة ...
3- حصر زمن التعلمات في 4 أيام اسبوعيا (5 ساعات يوميا) يتخللها يوم الأربعاء ،يوما للدراسة دون محفظة (أنشطة -نوادي ثقافية - رياضة .....)
عودة المدرسة لتوفير خدمات الاعاشة (اللمجة ) و يمكن تحميل كلفتها على الاولياء القادرين و تكفل الدولة بمناب المعوزين .
5-مراجعة منظومة التكوين للفاعلين التربويين باعتماد التكوين الاشهادي و تشجيع التكون الذاتي و البحث التربوي باعتماد مقاربة بالإهداف ( يقع الاتفاق مع الفاعل التربوي حول مجموعة من الاهداف السنوية و في صورة تحقيقها بتسند له تدرجات مهنية مثلا ...)
6- تفعيل الهياكل التسييرية و جعلها تقريرية و اعتماد هيكلة مجلس إدارة للمؤسسة التربوية ممثلا لكل الاطراف ذات العلاقة .
7-ٌرار اعتمادات قارة (ميزانية ) للمدرسة العمومية باعتبارها مؤسسة عمومية .
-8 مراجعة البرامج و الكتب و المقاربات البيداغوجية بما
يسمح بتعليم يستفيد من مجلوبات علوم التربية و علم النفس بكل فروعه و علم الاعصاب و غيرها من العلوم الانسانية التي لها علاقة مباشرة أو غير مباشرة بالطفل و خصوصياته في البرمجة و طرق التدريس و التقييم و العلاج ...
-9- أن يتم التمشي الذي ذكرته مع الفاععلين التربويين بصيغ تمثيلية حقيقية و باعتماد لقاءات دورية و منصات تفاعلية و ان ينفتح على جمعيات المجتمع المدني و المنظمات الوطنية من خلال لقاءات دورية طوال مسار الاصلاح للاستماع لارائهم و مقترحاتهم و الاستفادة منها و حتى نضمن تبني المشروع من قبل الفاعلين التربويين و أوسع شرائح المجتمع .
10-و أخيرا ، إصلاح الاوضاع المادية لجنود تنفيذ المشروع : الفاعلين التربويين ، و القطع مع التشغيل الهش و العشوائي و العرضي...
غرسل عبد العفو
