لتلافي بعض الإشكاليات والإخلالات التي تم تسجيلها خلال المواسم الدراسية الماضية في قطاع التعليم الخاص، وجّه وزير التربية نور الدين النوري منشورا جديدا إلى المندوبين الجهويين للتربية وإلى مديري المدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية الخاصة حول إجراءات ترسيم التلاميذ ومواصلة مسارهم الدراسي بالمدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة للسنة الدراسية 2026ـ 2027. ويتنزل هذا المنشور في إطار حرص الوزارة على مزيد ضبط عملية الترسيم وإحكامها، وسعيها إلى أن تضطلع المؤسسات التربوية الخاصة بدورها التربوي وتلتزم بتطبيق التراتيب القانونية والإدارية التي جاء بها القانون التوجيهي للتربية والتعليم المدرسي، والأمر المتعلق بضبط شروط الترخيص في إحداث مؤسسات تربوية خاصة وبتنظيم تسييرها، إضافة إلى المنشور المتعلق بتمكين التلاميذ المنهين السنة التاسعة أساسي تقني بنجاح في نهاية السنة الدراسية 2025ـ 2026 من الالتحاق بالسنة الأولى من التعليم الثانوي.
ويستقطب قطاع التعليم الخاص في تونس آلاف التلاميذ، ويزداد عدد المؤسسات التربوية الإعدادية والثانوية الخاصة وعدد التلاميذ المرسمين بها من سنة تربوية إلى أخرى، وهو ما تؤكده معطيات رسمية صادرة عن الإدارة العامة للدراسات والتخطيط ونظم المعلومات بوزارة التربية والواردة بالنشرية الخاصة بالإحصاء المدرسي للسنة الدراسية 2025ـ 2026. فعلى سبيل الذكر، كان عدد المؤسسات الخاصة خلال السنة الدراسية 1984ـ 1985 في حدود 91 مؤسسة فقط، تضم 29875 تلميذا، وتطور عدد المؤسسات التربوية الخاصة وعدد تلاميذها بصفة تدريجية في فترة الثمانينيات ثم في فترة التسعينيات.
ثم ارتفع عدد المؤسسات التربوية الإعدادية والثانوية الخاصة من 292 مؤسسة خلال السنة الدراسية 2009ـ 2010 إلى 598 مؤسسة خلال السنة الدراسية 2025ـ 2026، وتطور عدد التلاميذ في نفس الفترة من 56285 تلميذا، 33 فاصل 6 بالمائة منهم إناث، إلى 126023 تلميذا، 39 فاصل 8 بالمائة منهم إناث، كما ارتفع عدد الفصول من 2657 فصلا إلى 6013 فصلا، وعدد المدرسين من 9056 مدرسا إلى 18025 مدرسا.
إحصائيات حسب الأقاليم
وتشير الإحصائيات الرسمية المنشورة على الموقع الرسمي لوزارة التربية أيضا إلى أن عدد تلاميذ الإعدادي والثانوي الخاص، الذي بلغ 126023 تلميذا وتلميذة خلال السنة الدراسية 2025ـ 2026، يتوزع حسب الأقاليم على النحو التالي:
ـ الإقليم الأول، الذي يضم ولايات بنزرت وباجة وجندوبة والكاف، 13901 تلميذا يتوزعون على 69 مؤسسة.
ـ الإقليم الثاني، الذي يضم ولايات تونس وأريانة وبن عروس وزغوان ومنّوبة ونابل، 50591 تلميذا يتوزعون على 234 مؤسسة.
ـ الإقليم الثالث، الذي يضم ولايات سليانة وسوسة والقصرين والقيروان والمنستير والمهدية، 32223 تلميذا يتوزعون على 155 مؤسسة.
ـ الإقليم الرابع، الذي يضم ولايات توزر وسيدي بوزيد وصفاقس وقفصة، 20421 تلميذا يتوزعون على 95 مؤسسة.
ـ الإقليم الخامس، الذي يضم ولايات تطاوين وقابس وقبلي ومدنين، 8887 تلميذا يتوزعون على 45 مؤسسة إعدادية وثانوية خاصة.
وتستأثر ولاية تونس بأكبر عدد من المدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة، إذ بلغ هذا العدد خلال السنة الدراسية الماضية 51 مؤسسة في تونس 1 و34 مؤسسة في تونس 2، في حين تأتي ولاية تطاوين في المرتبة الأخيرة، إذ بلغ عدد الإعداديات والمعاهد الخاصة بها خلال السنة الدراسية المنقضية 5 فقط.
أما في ما يتعلق بنسبة نجاح تلاميذ المعاهد الخاصة في امتحان البكالوريا، فقد بلغت 20 فاصل 8 بالمائة سنة 2021، و18 فاصل 2 سنة 2022، و17 فاصل 5 سنة 2023، و23 بالمائة سنة 2024، و21 فاصل 4 بالمائة سنة 2025.
تراتيب قانونية وإدارية
وبخصوص إجراءات الترسيم التي يتعين على مديري المدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية الخاصة الالتزام بها واتباعها ابتداء من مفتتح السنة الدراسية 2026ـ 2027، فهي تهم تسجيل التلاميذ الوافدين من مؤسسات تربوية خاصة، وتسجيل التلاميذ الوافدين من التعليم العمومي، وكذلك تسجيل التلاميذ الوافدين من المدارس الإعدادية التقنية.
فبالنسبة إلى تسجيل التلاميذ الوافدين من مؤسسات تربوية خاصة بمدارس إعدادية أو معاهد ثانوية خاصة، فقد أكد وزير التربية في المنشور المتعلق بترسيم التلاميذ ومواصلة مسارهم الدراسي للسنة الدراسية 2026ـ 2027 سالف الذكر، على وجوب التقيد بما أقرته مجالس الأقسام بالمدارس الابتدائية والمدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة الأصلية، وذكّر بأنه يُحجّر مخالفة القرارات المتخذة في الغرض عند ترسيم التلاميذ، وبضرورة الاستظهار، عند ترسيم تلميذ وافد من مؤسسة تربوية خاصة، بشهادة مدرسية مصادق عليها من قبل المندوب الجهوي للتربية.
التعليم العمومي
أما بالنسبة إلى تسجيل التلاميذ الوافدين من التعليم العمومي، فيسمح بإسعاف التلاميذ القادمين من التعليم العمومي، راسبين كانوا أو مرفوتين، للتسجيل في مستوى أعلى إذا كانوا متحصلين على معدلات سنوية تتراوح بين 9 و9 فاصل 99 من عشرين، بعد تقديم شهادة مدرسية مرفقة وجوبا بدفتر النتائج المدرسية بالنسبة إلى تلاميذ السادسة ابتدائي، وبطاقة النتائج المدرسية للثلاثي الثالث بالنسبة إلى تلاميذ المدارس الإعدادية والمعاهد، ومؤشرة من قبل مديرة أو مدير المؤسسة التربوية الأصلية.
ويسمح بإسعاف التلاميذ القادمين من التعليم العمومي، إعداديا أو ثانويا، راسبين كانوا أو مرفوتين، بالتسجيل في مستوى أعلى إذا كانوا متحصلين على معدلات سنوية تتراوح بين 7 فاصل 50 و8 فاصل 99 من عشرين، بعد تقديم شهادة مدرسية مرفقة وجوبا ببطاقة النتائج المدرسية للثلاثي الثالث، ومؤشرة من قبل مديرة أو مدير المؤسسة التربوية الأصلية، على أن يتوفر فيهم شرَطا حسن السلوك والمواظبة. وفي هذه الحالة، يتولى مدير المدرسة الإعدادية أو المعهد الخاص توجيه قائمات اسمية في هؤلاء التلاميذ ممضاة من قبله، بعد كتابة عبارة «أشهد بصحة المعلومات الواردة في شأنهم»، إلى المندوبية الجهوية للتربية قصد التأشير عليها.
ويمكن ترسيم التلاميذ الوافدين من التعليم العمومي الإعدادي والثانوي والراسبين أكثر من مرة في نفس المستوى الدراسي في مستوى أعلى بالمؤسسات التربوية الخاصة، إذا كانوا حاصلين على معدلات سنوية تساوي أو تفوق 7 فاصل 50 من عشرين في إحدى السنتين الدراسيتين الأخيرتين، على أن يتوفر فيهم شرَطا حسن السلوك والمواظبة.
ويمكن ترسيم التلاميذ غير المرتبين في التعليم العمومي في مستوى أعلى إذا كانوا حاصلين على معدلات سنوية تساوي أو تفوق 9 من عشرين. وأوصى وزير التربية بضرورة استظهار كل تلميذ وافد من التعليم العمومي بشهادة مدرسية أصلية ممضاة من قبل مدير المؤسسة التربوية الأصلية، وبوجوب تضمين ملف كل تلميذ مرسم بالمؤسسة التربوية والقادم من مؤسسة تربوية أخرى، عمومية أو خاصة، شهادة مدرسية أصلية ممضاة من قبل مدير المؤسسة التربوية الأصلية ومصادق عليها من قبل المندوب الجهوي للتربية بالنسبة إلى التلاميذ الوافدين من مؤسسة تربوية خاصة.
ويجب أن يكون لكل تلميذ مرسم بمدرسة إعدادية أو معهد خاص دفتر مدرسي يتضمن كافة سنوات الدراسة، مع ضرورة التنصيص على قرار مجلس القسم لكل سنة دراسية، وإمضاء مدير المؤسسة التربوية الأصلية، مع وجوب وضع الختم.
وأشار وزير التربية في المنشور المتعلق بإجراءات ترسيم التلاميذ ومواصلة مسارهم الدراسي بالمدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة للسنة الدراسية 2026ـ 2027، إلى أنه يمنع، مهما كان السبب، حجز الوثائق المتعلقة بالتلاميذ، على غرار بطاقات النتائج المدرسية والدفتر المدرسي والدفتر الصحي، في صورة مغادرتهم المؤسسة التربوية الخاصة بصفة نهائية أو في حالة انتقالهم إلى مؤسسة تربوية أخرى.
ودعا مديري المدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة إلى موافاة مصالح المندوبية الجهوية للتربية مرجع النظر، قبل يوم 20 أكتوبر 2026، بقائمة اسمية في التلاميذ الجدد المرسمين، مع التنصيص على مسارهم الدراسي ومعدلاتهم السنوية والمؤسسات الوافدين منها، مع ضرورة الإعلام الفوري بكل طلب تسجيل جديد يرد بعد التاريخ المذكور. وتتم عملية تسجيل تلاميذ المؤسسات التربوية الخاصة وجوبا عبر بوابة الحياة المدرسية.
المدارس التقنية
وفي ما يتعلق بتسجيل التلاميذ الوافدين من المدارس الإعدادية التقنية، فيمكن ترسيم التلاميذ المنهين للسنة التاسعة إعدادي تقني بنجاح دون سواهم بالسنة الأولى ثانوي، بعد حصولهم على موافقة المندوب الجهوي للتربية مرجع النظر.
وفي هذا السياق، كان وزير التربية قد أصدر في الخامس من ماي 2026 منشورا حول تمكين التلاميذ المنهين السنة التاسعة أساسي تقني بنجاح في نهاية السنة الدراسية 2025ـ 2026 من الالتحاق بالسنة الأولى من التعليم الثانوي، سواء بالمدارس الإعدادية والمعاهد العمومية أو بالمعاهد الخاصة، في مفتتح السنة الدراسية 2026ـ 2027، لمواصلة مسارهم التعليمي وفتح الآفاق الدراسية أمامهم، خصوصا للذين يمتلكون منهم قدرات ومؤهلات لغوية وعلمية تؤهلهم للنجاح في التعليم الثانوي.
ويُذكر أن شروط الالتحاق بالسنة الأولى من التعليم الثانوي تتمثل في عدم تجاوز سن 19 سنة و6 أشهر في 15 سبتمبر 2026، والحصول على معدل سنوي عام يساوي أو يفوق 10 من عشرين، وعلى معدل حسابي سنوي في مواد العربية والفرنسية والإنقليزية والرياضيات يساوي أو يفوق 12 من عشرين.
وتم تحديد الآجال القصوى لتقديم مطلب الالتحاق بالتعليم الثانوي العمومي أو الخاص، ممضى من قبل الولي إلى مدير المدرسة الإعدادية التقنية، بيوم 31 أوت 2026. ويتولى المدير تجميع كافة المطالب والتثبت من الوثائق المصاحبة وإحالتها إلى المندوبية الجهوية للتربية، مرفقة بنسخة من بطاقة النتائج المدرسية لآخر السنة الدراسية 2025ـ 2026، في أجل أقصاه يوم 4 سبتمبر 2026.
وتتولى المندوبية دراسة المطالب والبت فيها وإعلام مؤسساتهم التربوية الأصلية والمعاهد التي تم توجيهها إليهم في أجل لا يتجاوز 9 سبتمبر 2026. ويتم إعلام التلاميذ المعنيين بنتائج قرارات إلحاقهم بالسنة الأولى من التعليم الثانوي من قبل مدير المدرسة الإعدادية التقنية في أجل أقصاه يوم 12 سبتمبر 2026.
سعيدة بوهلال
تونس-الصباح
لتلافي بعض الإشكاليات والإخلالات التي تم تسجيلها خلال المواسم الدراسية الماضية في قطاع التعليم الخاص، وجّه وزير التربية نور الدين النوري منشورا جديدا إلى المندوبين الجهويين للتربية وإلى مديري المدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية الخاصة حول إجراءات ترسيم التلاميذ ومواصلة مسارهم الدراسي بالمدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة للسنة الدراسية 2026ـ 2027. ويتنزل هذا المنشور في إطار حرص الوزارة على مزيد ضبط عملية الترسيم وإحكامها، وسعيها إلى أن تضطلع المؤسسات التربوية الخاصة بدورها التربوي وتلتزم بتطبيق التراتيب القانونية والإدارية التي جاء بها القانون التوجيهي للتربية والتعليم المدرسي، والأمر المتعلق بضبط شروط الترخيص في إحداث مؤسسات تربوية خاصة وبتنظيم تسييرها، إضافة إلى المنشور المتعلق بتمكين التلاميذ المنهين السنة التاسعة أساسي تقني بنجاح في نهاية السنة الدراسية 2025ـ 2026 من الالتحاق بالسنة الأولى من التعليم الثانوي.
ويستقطب قطاع التعليم الخاص في تونس آلاف التلاميذ، ويزداد عدد المؤسسات التربوية الإعدادية والثانوية الخاصة وعدد التلاميذ المرسمين بها من سنة تربوية إلى أخرى، وهو ما تؤكده معطيات رسمية صادرة عن الإدارة العامة للدراسات والتخطيط ونظم المعلومات بوزارة التربية والواردة بالنشرية الخاصة بالإحصاء المدرسي للسنة الدراسية 2025ـ 2026. فعلى سبيل الذكر، كان عدد المؤسسات الخاصة خلال السنة الدراسية 1984ـ 1985 في حدود 91 مؤسسة فقط، تضم 29875 تلميذا، وتطور عدد المؤسسات التربوية الخاصة وعدد تلاميذها بصفة تدريجية في فترة الثمانينيات ثم في فترة التسعينيات.
ثم ارتفع عدد المؤسسات التربوية الإعدادية والثانوية الخاصة من 292 مؤسسة خلال السنة الدراسية 2009ـ 2010 إلى 598 مؤسسة خلال السنة الدراسية 2025ـ 2026، وتطور عدد التلاميذ في نفس الفترة من 56285 تلميذا، 33 فاصل 6 بالمائة منهم إناث، إلى 126023 تلميذا، 39 فاصل 8 بالمائة منهم إناث، كما ارتفع عدد الفصول من 2657 فصلا إلى 6013 فصلا، وعدد المدرسين من 9056 مدرسا إلى 18025 مدرسا.
إحصائيات حسب الأقاليم
وتشير الإحصائيات الرسمية المنشورة على الموقع الرسمي لوزارة التربية أيضا إلى أن عدد تلاميذ الإعدادي والثانوي الخاص، الذي بلغ 126023 تلميذا وتلميذة خلال السنة الدراسية 2025ـ 2026، يتوزع حسب الأقاليم على النحو التالي:
ـ الإقليم الأول، الذي يضم ولايات بنزرت وباجة وجندوبة والكاف، 13901 تلميذا يتوزعون على 69 مؤسسة.
ـ الإقليم الثاني، الذي يضم ولايات تونس وأريانة وبن عروس وزغوان ومنّوبة ونابل، 50591 تلميذا يتوزعون على 234 مؤسسة.
ـ الإقليم الثالث، الذي يضم ولايات سليانة وسوسة والقصرين والقيروان والمنستير والمهدية، 32223 تلميذا يتوزعون على 155 مؤسسة.
ـ الإقليم الرابع، الذي يضم ولايات توزر وسيدي بوزيد وصفاقس وقفصة، 20421 تلميذا يتوزعون على 95 مؤسسة.
ـ الإقليم الخامس، الذي يضم ولايات تطاوين وقابس وقبلي ومدنين، 8887 تلميذا يتوزعون على 45 مؤسسة إعدادية وثانوية خاصة.
وتستأثر ولاية تونس بأكبر عدد من المدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة، إذ بلغ هذا العدد خلال السنة الدراسية الماضية 51 مؤسسة في تونس 1 و34 مؤسسة في تونس 2، في حين تأتي ولاية تطاوين في المرتبة الأخيرة، إذ بلغ عدد الإعداديات والمعاهد الخاصة بها خلال السنة الدراسية المنقضية 5 فقط.
أما في ما يتعلق بنسبة نجاح تلاميذ المعاهد الخاصة في امتحان البكالوريا، فقد بلغت 20 فاصل 8 بالمائة سنة 2021، و18 فاصل 2 سنة 2022، و17 فاصل 5 سنة 2023، و23 بالمائة سنة 2024، و21 فاصل 4 بالمائة سنة 2025.
تراتيب قانونية وإدارية
وبخصوص إجراءات الترسيم التي يتعين على مديري المدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية الخاصة الالتزام بها واتباعها ابتداء من مفتتح السنة الدراسية 2026ـ 2027، فهي تهم تسجيل التلاميذ الوافدين من مؤسسات تربوية خاصة، وتسجيل التلاميذ الوافدين من التعليم العمومي، وكذلك تسجيل التلاميذ الوافدين من المدارس الإعدادية التقنية.
فبالنسبة إلى تسجيل التلاميذ الوافدين من مؤسسات تربوية خاصة بمدارس إعدادية أو معاهد ثانوية خاصة، فقد أكد وزير التربية في المنشور المتعلق بترسيم التلاميذ ومواصلة مسارهم الدراسي للسنة الدراسية 2026ـ 2027 سالف الذكر، على وجوب التقيد بما أقرته مجالس الأقسام بالمدارس الابتدائية والمدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة الأصلية، وذكّر بأنه يُحجّر مخالفة القرارات المتخذة في الغرض عند ترسيم التلاميذ، وبضرورة الاستظهار، عند ترسيم تلميذ وافد من مؤسسة تربوية خاصة، بشهادة مدرسية مصادق عليها من قبل المندوب الجهوي للتربية.
التعليم العمومي
أما بالنسبة إلى تسجيل التلاميذ الوافدين من التعليم العمومي، فيسمح بإسعاف التلاميذ القادمين من التعليم العمومي، راسبين كانوا أو مرفوتين، للتسجيل في مستوى أعلى إذا كانوا متحصلين على معدلات سنوية تتراوح بين 9 و9 فاصل 99 من عشرين، بعد تقديم شهادة مدرسية مرفقة وجوبا بدفتر النتائج المدرسية بالنسبة إلى تلاميذ السادسة ابتدائي، وبطاقة النتائج المدرسية للثلاثي الثالث بالنسبة إلى تلاميذ المدارس الإعدادية والمعاهد، ومؤشرة من قبل مديرة أو مدير المؤسسة التربوية الأصلية.
ويسمح بإسعاف التلاميذ القادمين من التعليم العمومي، إعداديا أو ثانويا، راسبين كانوا أو مرفوتين، بالتسجيل في مستوى أعلى إذا كانوا متحصلين على معدلات سنوية تتراوح بين 7 فاصل 50 و8 فاصل 99 من عشرين، بعد تقديم شهادة مدرسية مرفقة وجوبا ببطاقة النتائج المدرسية للثلاثي الثالث، ومؤشرة من قبل مديرة أو مدير المؤسسة التربوية الأصلية، على أن يتوفر فيهم شرَطا حسن السلوك والمواظبة. وفي هذه الحالة، يتولى مدير المدرسة الإعدادية أو المعهد الخاص توجيه قائمات اسمية في هؤلاء التلاميذ ممضاة من قبله، بعد كتابة عبارة «أشهد بصحة المعلومات الواردة في شأنهم»، إلى المندوبية الجهوية للتربية قصد التأشير عليها.
ويمكن ترسيم التلاميذ الوافدين من التعليم العمومي الإعدادي والثانوي والراسبين أكثر من مرة في نفس المستوى الدراسي في مستوى أعلى بالمؤسسات التربوية الخاصة، إذا كانوا حاصلين على معدلات سنوية تساوي أو تفوق 7 فاصل 50 من عشرين في إحدى السنتين الدراسيتين الأخيرتين، على أن يتوفر فيهم شرَطا حسن السلوك والمواظبة.
ويمكن ترسيم التلاميذ غير المرتبين في التعليم العمومي في مستوى أعلى إذا كانوا حاصلين على معدلات سنوية تساوي أو تفوق 9 من عشرين. وأوصى وزير التربية بضرورة استظهار كل تلميذ وافد من التعليم العمومي بشهادة مدرسية أصلية ممضاة من قبل مدير المؤسسة التربوية الأصلية، وبوجوب تضمين ملف كل تلميذ مرسم بالمؤسسة التربوية والقادم من مؤسسة تربوية أخرى، عمومية أو خاصة، شهادة مدرسية أصلية ممضاة من قبل مدير المؤسسة التربوية الأصلية ومصادق عليها من قبل المندوب الجهوي للتربية بالنسبة إلى التلاميذ الوافدين من مؤسسة تربوية خاصة.
ويجب أن يكون لكل تلميذ مرسم بمدرسة إعدادية أو معهد خاص دفتر مدرسي يتضمن كافة سنوات الدراسة، مع ضرورة التنصيص على قرار مجلس القسم لكل سنة دراسية، وإمضاء مدير المؤسسة التربوية الأصلية، مع وجوب وضع الختم.
وأشار وزير التربية في المنشور المتعلق بإجراءات ترسيم التلاميذ ومواصلة مسارهم الدراسي بالمدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة للسنة الدراسية 2026ـ 2027، إلى أنه يمنع، مهما كان السبب، حجز الوثائق المتعلقة بالتلاميذ، على غرار بطاقات النتائج المدرسية والدفتر المدرسي والدفتر الصحي، في صورة مغادرتهم المؤسسة التربوية الخاصة بصفة نهائية أو في حالة انتقالهم إلى مؤسسة تربوية أخرى.
ودعا مديري المدارس الإعدادية والمعاهد الخاصة إلى موافاة مصالح المندوبية الجهوية للتربية مرجع النظر، قبل يوم 20 أكتوبر 2026، بقائمة اسمية في التلاميذ الجدد المرسمين، مع التنصيص على مسارهم الدراسي ومعدلاتهم السنوية والمؤسسات الوافدين منها، مع ضرورة الإعلام الفوري بكل طلب تسجيل جديد يرد بعد التاريخ المذكور. وتتم عملية تسجيل تلاميذ المؤسسات التربوية الخاصة وجوبا عبر بوابة الحياة المدرسية.
المدارس التقنية
وفي ما يتعلق بتسجيل التلاميذ الوافدين من المدارس الإعدادية التقنية، فيمكن ترسيم التلاميذ المنهين للسنة التاسعة إعدادي تقني بنجاح دون سواهم بالسنة الأولى ثانوي، بعد حصولهم على موافقة المندوب الجهوي للتربية مرجع النظر.
وفي هذا السياق، كان وزير التربية قد أصدر في الخامس من ماي 2026 منشورا حول تمكين التلاميذ المنهين السنة التاسعة أساسي تقني بنجاح في نهاية السنة الدراسية 2025ـ 2026 من الالتحاق بالسنة الأولى من التعليم الثانوي، سواء بالمدارس الإعدادية والمعاهد العمومية أو بالمعاهد الخاصة، في مفتتح السنة الدراسية 2026ـ 2027، لمواصلة مسارهم التعليمي وفتح الآفاق الدراسية أمامهم، خصوصا للذين يمتلكون منهم قدرات ومؤهلات لغوية وعلمية تؤهلهم للنجاح في التعليم الثانوي.
ويُذكر أن شروط الالتحاق بالسنة الأولى من التعليم الثانوي تتمثل في عدم تجاوز سن 19 سنة و6 أشهر في 15 سبتمبر 2026، والحصول على معدل سنوي عام يساوي أو يفوق 10 من عشرين، وعلى معدل حسابي سنوي في مواد العربية والفرنسية والإنقليزية والرياضيات يساوي أو يفوق 12 من عشرين.
وتم تحديد الآجال القصوى لتقديم مطلب الالتحاق بالتعليم الثانوي العمومي أو الخاص، ممضى من قبل الولي إلى مدير المدرسة الإعدادية التقنية، بيوم 31 أوت 2026. ويتولى المدير تجميع كافة المطالب والتثبت من الوثائق المصاحبة وإحالتها إلى المندوبية الجهوية للتربية، مرفقة بنسخة من بطاقة النتائج المدرسية لآخر السنة الدراسية 2025ـ 2026، في أجل أقصاه يوم 4 سبتمبر 2026.
وتتولى المندوبية دراسة المطالب والبت فيها وإعلام مؤسساتهم التربوية الأصلية والمعاهد التي تم توجيهها إليهم في أجل لا يتجاوز 9 سبتمبر 2026. ويتم إعلام التلاميذ المعنيين بنتائج قرارات إلحاقهم بالسنة الأولى من التعليم الثانوي من قبل مدير المدرسة الإعدادية التقنية في أجل أقصاه يوم 12 سبتمبر 2026.
